Los Edublogs tienen una influencia llamativa para el futuro desarrollo del aprendizaje de los que se están formando como futuros profesores/as, ya que fomentan el pensamiento crítico y a la vez creativo para no centrarse únicamente en una única transmisión de conocimientos.
Para su uso y creación no son necesarias grandes aptitudes y conocimientos informáticos, y a pesar de ello, se consigue una herramienta importante para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
También es importante las actividades que se pueden realizar a nivel reflexivo, motivación del estudiante y capacidad de compromiso, así como iniciarse en el proceso del debate en las aulas.
Con respecto a las competencias, se podría citar en primer lugar la competencia digital para usar la red como fuente de información.
El trabajo de forma colaborativa entre alumnos/as y docentes, interactuando a su vez con otros grupos.
Se puede contribuir también publicando material didáctico y organizar producciones de cada alumno y alumna en carpetas, archivos, etc...
Importante también es proponer actividades lúdicas, incentivando así la construcción de redes.
La realización de un proceso de aprendizaje tanto del grupo como a nivel individual de la clase.
Referencias:
Cakir,
H. (2013). Use of blogs in pre-service teacher education to improve student
engagement, Computers &
Education, 68, 244-252. doi: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2013.05.013.
Pinya, C. & Rosselló, M. R. (2016). Using blogs to be aware of the development and adoption of professional skills. Education and Information Technologies, 21(5), 1055-1070. doi: https://doi.org/10.1007/s10639-014-9367-z
